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静识本然 通融共进 ——苏乡培高中信息技术实践研修活动

      雨后的开高丹桂飘香。在这怡人的季节，23日苏乡培高中信息技术学员齐聚开高，围绕新教材、新课标开展了四节交流课，苏州市信息技术教研员席菁老师、昆山市信息技术教研员程稚蔚老师均参加了本次活动，并对本次开课及新课程进行了交流与指导。

      第一节课由江苏省太仓高级中学陈英老师执教，课题为《Python中的变量和数据类型》，陈老师气场十足，站在信息科学的视角，将变量及其内存变化情况详细进行了讲解，最后通过思维导图总结了整堂课。

      第二节课由常熟市浒浦高级中学王健老师执教，课题为《做出判断的分支》，王老师的课从一首诗开始，以他本人运动、健身为例导入课堂，教学中计算最大、最小心跳数。并将教材中的内容与减肥效果进行联系。源于教材却比教材更鲜活。上出了分支的“真味”。

      第三节课由张家港暨阳高级中学丁华老师执教，课题为《数据编码》，本堂课中丁老师重点介绍了字符、汉字、图片、音视频编码，丁老师在教学中表现了对每位每学足够的耐心与关心。点亮每位孩子的心灵，才是教育的真谛。

      最后一节，由我校的丁飞老师执教，课题为《天地有道，万物有序——计算机解决问题的过程》，通过自然语言表达算法、流程图表达算法，借助于画程软件，实现从算法画图为程。

      下午12:30，全体参加活动教师进行的课堂点评，席老师就上午课堂教学的情况展开了高中新课程教学专题讲座，就课堂教学中的学生习得情况进行了深入的探究。

      做本然的信息技术教育，我们需要内省。内省的包括阅读、编程实践、工程实践、创新教学实践等，回归原点，放平心态，脚踏实地的静观本然。与此同时，我们还需要通融达慧，即以学科教学为基点，结合其它学科领域，保持教学涉及多个维度，把握住学科本质，外化为多学科融合，把编程教育教学至于情景之中，用现代文明表达出大师的思想、哲人思维的本质，并且通过交流达成共同进步。活动已结束，但我们静识本然，通融共进之路，永远在路上。

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