2020-2021学年第二学期（心理-学生发展）科室工作总结

2020——2021学年第二学期工作总结

——心理咨询室、学生生涯规划中心

为了促进学生身心健康成长，提高学生心理素质，构建“以人为本”的和谐校园。在上级主管部门的指导和帮助下，在学校各部门领导的关心支持下，我校“心理咨询与生涯规划中心”成立了一个学年。现对本学年第二学期的工作做以总结，以便往后更好地开展工作，力争为学生的成长健康成长和学校的教学服务。

一、学生综合素质评价工作

高中生综合素质评价在高中学生生涯中的地位越来越显著，甚至直接影响到部分学生的高考录取。

1、本学期完成的工作：本学期开始之初，进行高一、高二、高三3个学年学生2020——2021第一学期的综合素质评价网络填报工作，并完成了高三学生高考的综合素质评价的汇总工作，该项工作从通知下达到平台关闭只有一周时间，典型的“时间紧，任务重”。在各年级工作组和全体班主任的大力支持下，本学期学生的综合素质评价申报工作完成的非常顺利：高一、高二、高三的常规上传在集中申报造成的网络拥堵之前，全部完成；高三最终信息上报实现0返工。

2、对本学期工作的反思：提前做好预案：在本学期期末按照之前的通知要求，让学生利用暑假时间完成本学期的综合素质评价的前期准备工作。下学期开学初督促学生检查准备情况，力争高质高效完成任务。本学期的工作在沟通和衔接的时候有不是非常顺畅，要根据工作内容，提前做好规划，加强科室之间的沟通协作。

二、心理咨询工作

这是科室的常规工作也是重点工作。我们将继续做好科室的档案整理工作，坚持做学生的个案咨询和常规的活动评比，并力争在团体辅导环节做出突破，并且可以尝试对教师做一些心理的沟通和疏导。

1、本学期完成的工作：

①对各类资料进行了存档整理，把心理咨询有关的各类资料都有序的整理和装盒保存。

②继续学生常规的心理辅导，进行常规的学生团体辅导和教师的心理安抚工作。本学期的考试较多，尤其是高三“一周一小考，一月一大考”，学生的心态起伏较大，波动也较剧烈，尤其是高三一模考试之后，预约个案咨询的学生很多。

③完成了新一轮的学生心理情况排查，构建学校四级（分管领导-心理咨询室-班主任-班级心理委员）心理管理网络体系。

④联合学校相关科室，完成心理月的各项工作（计划如下）：

2、对本学期工作的反思： 

①常规咨询较为稳定，但是咨询高峰期明显显得人员不足。

②心理月的活动虽然丰富，但是学生的参与互动的人数比例不高。

③没有属于我校特色的心理活动。

三、学生社团活动工作

1、本学期完成的工作：本学期高一、高二学学生全员参与共20类，44个学生社团，完成常规132节次的社团活动课。合唱社团获得了市合唱比赛的一等奖，柔力球开发区比赛一等奖，心理剧获得昆山市三等奖，科技创新成果申报专利成功、全国未来小科学家申报成功……

2、对本学期工作的反思： 社团的人员的参与度虽然很高，但是成果出现的并不多。接下来可以设计打造精品社团，让原有的精品社团优先选人，做精做强；针对有比赛的项目设置社团，逐步总结经验，打造新的精品社团；如果接下来新冠疫情不影响学生的社团活动，在以我校教师开设课程为主导，外聘校外专家指导的模式。努力拓展有针对性的学生社团活动和我校有特色有竞争力的社团品牌，同时兼顾校本课程和学校正在申报的课程基地建设。

经过一年的实践和总结，我们进一步了解了我校学生的实际情况，并总结了一些经验，相信在各方面的共同努力下，学校心理咨询室·学生生涯规划中心的工作必定会更上层楼。

执笔人：张志军