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开发区高级中学 -季敏高三家访心得

2014年07月11日

一、与家长、李煜本人相互沟通，了解情况

首先肯定了李煜同学在学校的情况，包括思想和学习两方面。李煜同学很聪明但是学习不努力，不认真。

李煜同学自己表示在高二学习阶段不够努力，高三想要上去了，但是很多知识点都要复习，很有压力，导致缺乏学习动力，从而导致上课时很容易走神，才两个月就有不理解的知识越积越多，不堪重负的感觉。

家长对于自己孩子的学习很重视，也一直都在抓，希望孩子能多和父母沟通。

家长对学生不是很关心，这个孩子是单亲家庭，父母都各自组合了家庭，所以对孩子要求不严，甚至有些放任不管。

二、通过充分沟通，达成共识。

三方促膝谈心，拉近了彼此的心理距离，班主任通过去年高三一些同学迎头赶上的事例激励李煜同学不要失去信心，同时共同探讨了适合郑伟同学的学习方法：

1、多和家长沟通，希望家长把精力多放一些在学生身上，要关注学生的任何一点闪光点，不要让学生自以为自己不受关注，而自我放弃。并和家长明确对孩子的教育不能说的多，做的少，更不能只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，这样效果一定不佳。需要家长以以身作则的方式在习惯、为人方面多指导。

2、制定适合自己的阶段目标，争取在每次考试中都能前进几名。

3、建议晚自习多问老师，也可以把课堂中不明白的问题与同学讨论。

同时家长希望能多给学生做个别辅导。

三、家访总结：

通过这次家访，我感受良深。我觉得有效家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。

1、教师必须从思想上重视家访这一工作形成。通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通，共同帮助学生进步。我认为家访不是“告状”，“告状”容易造成学生对教师的不满，多次如此还会使家长厌烦，产生逆反心理。家访时应当先肯定孩子在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。

3、家访应有准备的进行。这个班我是刚刚上手，所以对学生不是很了解，这次考试也是刚刚考完，准备不是很充分，在以后的家访中我们应当充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的准备。应针对学生的情况具体分析，针对学生存在的问题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同帮助学生解决难点。

4、家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。


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