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昆山开发区高级中学举行“十二五”课题开题论证会

2012年03月27日

2012年3月23日下午，昆山开发区高级中学举行了江苏省 “十二五”规划课题《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》开题论证会。论证会由昆山市教科室杨惠玉副主任主持，昆山市教科室周强主任、昆山市高中各校教科室主任受邀参加论证会，我校课题组核心成员及子课题组组长也参与了开题论证会。

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论证会有四项议程，首先，王阳校长代表学校从“课题研究”、“校本培训”、“教师培养”、“队伍建设”等方面介绍了学校教科研开展情况。接着，王惠英主任主要从“课题研究的意义和价值”、“概念界定”、“研究目标和内容”、“子课题分解”等方面向与会专家陈述了课题方案，子课题组长王怀庄、姚建忠、蔡幸老师则分别从“现状研究”、“策略研究”、“实践研究”三个方面介绍了子课题研究方案。然后，与会专家、领导与课题组成员交流互动，他们一致肯定了该课题的选题在素质教育与应试教育中找到了一个平衡点，有现实性、前瞻性、实践性和发展性，方案切实可行。期待通过课题研究，能在“自主学习”方面动一番脑子，取得预期的研究成果。同时，他们对课题核心概念的界定以及操作实施时的重点和难点提出了很好的建议。特别是市教科室周强主任及市高中教科片片长严月明主任精彩而有价值、切中肯綮而富有实效的论证点评，使与会人员受益匪浅。周强主任对十个二级子课题的分解比较欣赏，他指出教师在“不同学科教学中指导学生自主学习的策略研究”中，要注重下列几点：①设计“实效性学案” ②激发“主动性意识” ③实行“差异性辅导” ④提出“层次性要求” ⑤引导“合作性学习” ⑥重视“选择性练习”⑦进行“激励性考查” ⑧作出“动态性评价”。严月明主任则建议在课题实施过程中注意处理好几组关系：①愿景与现实 ②过程与结果 ③领导与群众 ④学科与学科 ⑤年级与年级 ⑥教师与学生 ⑦学生与学生（个性、共性） ⑧课内与课外 ⑨学校与家长 ⑩短期与长远（避免一厢情愿，烧夹生饭）。教科室杨惠玉副主任、省昆山中学洪敏主任、市第一职业中学徐雪兴主任及昆山电视大学潘勇副主任也作了鞭辟入里的论证发言，为课题的深入研究提供了指导和帮助。最后王阳校长就课题工作的管理与落实、课题的保障等方面作了表态性发言。

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本次开题论证会虽然时间比较短暂，但意义却是深远的。开题的过程不仅是我们与专家、与自己、与同行对话的过程，也是我们共同寻求解决问题思路的过程，还是一次生动的校本培训过程。通过课题开题论证，我们进一步明晰了研究的思路，明确了研究的目标和方向，对课题研究的问题达成了共识，为课题研究的顺利开展奠定了良好的基础。

      课题组将依照课题论证会的论证结果，落实好领导、专家的指导与建议，继续完善课题研究方案，落实课题研究计划，确保在“十二五”期间能高水平高质量完成课题研究任务。相信通过课题组全体成员的通力合作，我们的课题一定会取得丰硕的研究成果。

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