昆山经济技术开发区高级中学 2015-2016学年第一学期 教科室工作总结

2016年01月06日

昆山经济技术开发区高级中学

2015-2016学年第一学期

教科室工作总结

本学期教科室认真贯彻执行昆山市教育局教科室下发的“2015年教科研工作意见”，以学校“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的教科研总体工作思路为指导，坚持教育科研为学校的发展服务，为教师的成长服务，为提高教育教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教学、提高教学效率的新的增长点。在具体的教科研工作中，以学校的江苏省教育科学“十二五”规划课题《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》的课题结题准备工作为抓手，以课堂为阵地，以培养一批科研型的骨干教师队伍和促进学生的全面发展为出发点，积极开展学校教科研工作。把教科研活动和课堂教学以及中青年骨干教师的培养相结合，从而不断提高课堂教学效率，全力促进青年教师和教科研骨干的成长和培养，促进学校教育教学质量的可持续发展。教科室对学期初制定的工作计划认真加以落实，较好的完成了各项教科研工作和任务。

一、学校“十二五”省级课题顺利通过验收，并被鉴定为优秀

（一）课题研究主要工作

1. 教科室负责撰写了1.5万字的“十二五”课题研究报告和1.1万字的课题研究工作报告，并编制印刷成图文并茂的报告专集

2. 编制印刷了《“十二五”课题研究中期报告集》

3. 编制印刷了《“十二五”课题发表、获奖论文专集》供60余篇

4. 子课题组长撰写并上交了《课题组活动记录》和《子课题结题报告》

5.教师上交了年度《个人课题研究手册》

6. 12月4日在昆山震川高级中学参加了“十二五”省级规划课题结题论证现场会，我校“十二五”课题研究获得在场专家的高度认可，被评定为“优秀”

（二）“十二五”课题研究成果

理论成果：

1. 从横向和纵向的角度进一步明确了自主学习的含义以及从两个角度来综合认识自主学习的价值。

2. 总结出了自主学习的主要特征。自主学习主要具有 1）能动性，2）独立性  3）有效性  4）相对性。

3. 从研究策略的角度探讨了影响自主学习的因素。影响自主学习的因素既有来自个体内部的，也有来自个体外部的。其内部因素包括：1）自我效能感 2）归因 3）目标设置 4）认知策略的获得 5）元认知的发展水平6）意志控制水平； 其外部因素包括： 1）教学模式 2）教学的内容和组织 3）教育技术4）课堂管理模式 5）家庭因素。 澄清了这些问题才有可能使自主学习的教育干预建立在科学的心理学基础上，才有可能更好地引导学生开展自主学习。

教学实践成果

1.形成了独具特色的“导学案+三段式”教学模式

2. 建立和使用“错题集”。学生利用学校自主研习编制的昆山开发区高级中学学生自主研习本，在学习过程中根据自己的需要将有典型性、综合性、代表性的一些重难点和常考且易错的题目和题型进行系统的梳理，研究并加以解决，未能做到举一反三，触类旁通。

3. 课题组编制了《昆山经济技术开发区高级中学学业水平自我评价手册》。该手册供每位学生高一至高三三年使用。内容包括：1）基本情况：学生基本信息；中考成绩；家庭主要情况；学籍情况；我的奋斗目标；我的奋斗措施；我的奋斗座右铭  2） 学生学业成绩记载 3） 高中三年学业水平成绩动态表变化趋势图 4）自我评价表：学习成绩分析；学习成绩自我反思；下阶段迎考目标；班主任寄语；家长寄语  5）高考成绩：录取大学；个人感言；班主任毕业赠言

4. 编制了《语文课外读写笔记》内容包括： 临帖练字；练笔；

5. 编辑了《聚焦课堂 追求精彩》的公开课案例集

6.《研究性学习学习手册》手册内容包括：1） 研究性学习课题开题报告 2） 课题活动每周情况记录表 3） 研究性学习学生访谈记录表  4） 研究性学习社会调查报告表  5) 研究性学习资料查阅记录表  6） 研究性学习结题报告

学生全面发展的成果

1.德育成果： 学生及及参与学校管理，形成了“自我管理，自我教育，自我发展，自我完善“的自我教育德育体系。各种积极向上的学生社团在学生和学校发展中起到越来越重要的作用

2. 智育成果：近五年学校有150多人次在苏州市级以上各级各类比赛中获奖

3. 体、美成果 在昆山市、苏州市组织的文艺、体育、书法等比赛中，学校学生团队多次获一、二等奖

教科研成果

1.《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》教师个人研究手册

 2. 《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》中期研究报告集

3. 教师在省级以上刊物发表或获奖的《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》（2011年―2015年）专题论文集

4. 学校教科研刊物《求索》在2011年―2014年昆山市优秀教科研刊物评比中1次荣获二等奖，3次荣获一等奖

5. 2015年3月由我校中学语文特级教师、江苏省人民教育家培养对象谢友明老师编著的《心智语文教学简论》由江苏凤凰教育出版社出版，并被收入江苏人民教育家培养工程丛书

6. 由郑冯丽老师编写的《中小学硬笔书法教程》于2014年12月由苏州大学出版社出版

7. 由谢友明老师任主编、颜学明老师任副主编（语文组骨干教师任编委）所编著的《润物有“声”―高中语文读与悟》近期将有苏州大学出版社出版，该书分为上、中、下三册，首次将印刷2000套。

8. 各子课题结题报告集随后将编辑印刷成册

9. 课题研究促进了学校管理水平和高考质量的大幅提升。

（三）专家鉴定意见

 2015年12月4日，江苏省教育科学规划领导小组办公室专家鉴定组对昆山经济技术开发区高级中学邬金福、王怀庄两同志主持的江苏省教育科学“十二五” 规划立项课题《在自主学习中促进学生的全面发展实践研究》进行结题鉴定。专家组经过认真查阅课题材料、查看课题成果、听取课题负责人研究工作报告并通过现场答辩等方式，对该课题的研究方法、研究过程和研究结果有了充分的了解，经专家组认真讨论和评议，形成以下鉴定意见：

1、课题研究的指导思想明确、观点理念先进、实践研究到位。

该课题研究过程中，参研教师认真学习了大量先进的有关“自主学习”的教育教学理论，能在新课改、新课程等先进理念指导下，以学生为本，关注学生的发展，把课题研究和教育教学实践研究有机结合，凸现学生在自主学习过程中的主体地位，重点培养了学生自主学习的习惯和能力，促进了学生的全面发展，符合新课程倡导的“以人为本”、“促进学生全面发展、终生发展”的核心理念，具有较高的理论价值和实践意义。

2、课题的研究方法科学、研究过程细致规范、组织管理扎实有效。

课题组能按照课题研究方案所确定的研究目的、方法和原则，有目的、有计划地分工协作，科学地开展理论和实践研究。制订了详细可行的研究实施方案和考核方案，对学生进行了问卷调查，编制使用教师个人研究手册和课题组活动记录，全方位注重研究的过程性管理。课题研究能始终立足课堂教学实际，将研究进行实际操作，不断总结、反思、提高、推广，积累了丰富的研究资料。课题工作报告较系统地反映了课题实验的全过程。

3、课题的研究成果丰硕、有较高的学术价值、指导价值和推广价值。

通过该课题研究，课题组取得了高质量的理论成果、丰硕的教学实践成果（6项）和教科研成果（8项）。培养了一批青年骨干教师。课题组教师在各级各类学科评优竞赛中获得优异成绩，60多篇“自主学习”的论文在省级以上刊物发表或在苏州市级以上论文评比中获奖，出版的三部专著具有较高的质量和应用价值。实践研究中形成的新的教学模式和学生自主学习模式得到了推广借鉴。通过课题实践研究，学生在德智体美劳等多方面发展成效显著，学校的教育教学质量和管理水平突飞猛进。尤其近五年学校高考成绩的显著提升也是课题研究成果的直接反映。课题研究报告全面详实，充分地表明通过该课题的研究实验，教师的教育教学观念得到进一步地更新，课堂教学效率得到了有效的改进，学校教科研能力和教育教学水平得到了大幅度提高，尤其是在培养学生自主学习能力的过程中极大地促进了学生的全面发展，提升了学校的办学理念，全面地促进了学校教育教学的整体改革与发展。

专家组认为，该课题经近五年的探索与研究，达到了预期既定的目标，取得了超出预期的丰硕的研究成果。经过鉴定组专家评定，确认该课题鉴定结果为优秀，同意结题。专家组建议课题组进一步扩大个案研究的深度，针对课题研究反思中提出的问题进行更大范围的实验和验证，使课题研究所取得的优秀成果能得到进一步的应用推广和深化拓展。

二、“请进来，走出去”，重视教师培养

为了使教科研工作为学校发展服务，做到“以研促教，以研兴校”，教科室和教务处密切合作，加强课堂教研，强化对青年教师的培养。

1. 努力提高教师尤其是青年教师的教育科研意识，促使更多的青年教师向科研型转变。全体任课教师都积极参与学校“十二五”课题的课题研究工作，承担子课题研究。青年教师积极参与昆山市论文评比活动和个人课题申报工作，积极参加各级各类说课、优质课评比、教坛新秀评比活动。

2. 通过和教务处沟通协调，本学期开发区高级中学和陆家中学联合举办了以“自主・质疑・探究”为主题的模式的“同课异构”课堂教学展示活动，该活动有力的促进了在教师积极“导”下的学生自主“学”，做到了教科研和教学活动的互相促进和提高。

3. 由谢友明老师主持的语文名师工作室和杜志国老师主持的数学名师工作室积极开展青年教师的培养工作，促进了青年骨干教师的快速成长。

4. 参加了在昆山市第一职业中专举行的“昆山市高中片课题中期汇报与研讨会”活动；到昆山中学参加了高中课题成果展示研讨会；派出何斐老师参加了昆山市“高研班”教科研培训和市学术带头人研讨活动；杜志国老师参加了两次特后班专业培训；到昆山市国际学校参加了“十二五”课题结题准备工作会议

5．学校邀请江苏省首批教授级英语高级教师吴荣铭老师到校为全体英语老师做讲座

6.高一、高三英语备课组长及高二全体英语老师到无锡外国语学校听讲座并进行学术交流

7.学校与江阴华士高级中学进行了双向交流活动

8.与昆山市内各高级中学进行多次校际交流

三、全面做好教科常规工作

1.积极为教师的教科研论文和成果参加评奖或发表等创造条件，提供平台。先后组织教师参加了2015年第14届江苏省“五四杯”优秀论文评选、苏州市优秀教育论文评选和苏州市优秀陶研论文评选活动；江苏省2015年度“名师杯”优秀教学论文、教学设计评比活动；在上述活动中，有温益铭、张少华、何斐、张志军、滕明慧等十多人次在省级论文评比中获一等奖，共有20多人次在苏州市级以上论文、教案等评比中获奖。本年度我校有40多篇论文在省级以上刊物发表；本年度学校教师出版专著3部。

2. 本学期向教师下发了校刊《求索》第39期，第40期目前正在编辑中，期末下发给教师；开学初向全体学生下发了学生文学刊物《青青河边草》第31期，第32期即将付印。本学期编辑下发了昆山开发区高级中学校报《开高风采》第3期，第4期在编辑中。

3. 组织召开了高一、高二文学社成员会议。

4. 组织进行了“书法名家进校园”活动，除了邀请昆山市书法家协会会员做书法讲座外，开高学生书法社团成员和部分爱好书法的教师和专家进行了交流互动，并展出部分学生的作品供专家点评指导。

5. 成功举办了“第7届校园书法展”，共收到学生作品100多件，25名学生及作品获奖。同时学校书法社团组织学生参加了“家在苏州・书写经典”2014年苏州市中小学生规范汉字书写比赛和“家在昆山・书写经典”2015年昆山市中小学生规范汉字书写比赛，除学校获“家在昆山・书写经典”2015年昆山市中小学生规范汉字书写比赛优秀组织奖外，我校学生获得高中组硬笔书法的一、二、三等奖全部奖项；

6. 郑冯丽老师主编的《中小学生硬笔书法教程》正式出版。

 7. 向昆山市教育局上报了2015年中小学教科研成果相关材料

四、工作思考

1. 继续修订教科研考核条例，从制度层面并积极思考如何进一步调动全体教师参与教科研工作的积极性。

2. 五位教师做好昆山市教育科学规划课题个人课题结题准备工作

3. 进一步做好教科研网络化管理，提高网络化管理水平

4. 积极创造条件，搭建平台，2016年力求使教师的论文发表和获奖同时有量和质的全面提升。

5.开始思考“十三五”课题的选项工作。

6.开始思考学校课程基地的选项工作。

                                2015年12月11日