昆山经济技术开发区高级中学 2016-2017学年第二学期 教师发展中心工作计划

2017年03月01日

昆山经济技术开发区高级中学

2016-2017学年第二学期

教师发展中心工作计划

一、指导思想

本学期教师发展中心工作以昆山市教育局教科室2017年教育科研工作意见为指导，以学校江苏省“四星级”普通高中创建、课程基地建设和申请“十三五”省级规划课题为牵引，坚持贯彻以科研为先导、以课堂为阵地、以新课程改革和“苏式教育”为研究重点，坚持教育科研与课堂教学紧密结合；坚持在实践中研究，聚焦课堂，研、培结合，及时总结；坚持教育科研为学校的发展服务，为教师的成长服务，为提高教育教学质量服务，使教科研工作成为优化课堂教学、提高教学效率、促进教师和学校发展的新的增长点。切实提高学校教科研工作的实效、层次和水平，提高全体教师的教科意识和教科研能力，为学校创建省四星级高中和学校的转型升级新发展打好坚实的教科研基础。

二、主要工作

1、课题研究

（1）做好申报江苏省“十三五”省级规划课题的前期准备工作，在课题申报的选题、资料收集、申报步骤、课题申报报告的撰写等方面开展调研和资料搜集工作，主要进行一些意向课题的信息收集，搜集并查阅相关的资料书籍，在与“核心素养与课堂教学”相关方面进行“十三五”课题立项的前期准备工作，争取在今年年内获得申报成功。

（2）认真开展微型课题研究。在深化课堂教学改革的过程中，教师会遇到很多教育教学方面的问题，微型课题研究的立足点就是教师的教育教学实践。开展微型课题研究能够有效的解决教学活动中的许多问题，使校本教研更加贴近教育教学实际，更加有效地服务于教育教学实践，更加有利于教学效率的提高，更加有力的促进教师的专业素质不断发展。在管理过程中要做好微型课题问题描述，课题界定，内容规划，过程设计，成果总结等流程管理，认真开展微型课题研讨活动。目前我校盛继中、何斐、张志军、马服新、季敏、周婷等6位老师的6项个人微课题已成功申报获批成为昆山市“十三五”教育科学规划课题。本学期要加强对这些教师开展课题研究的督促与管理，使他们实实在在开展研究。

（3） 另外我校已有五位教师申报了“十三五”苏州市级课题。如果其中的部分课题能获立项，则在立项后着手开始开题论证 ，进入研究，以此弥补我校缺少苏州市级课题的空白。

（4）继续认真推行教科研工作网络化过程管理。及时上传教科研计划总结、教科信息简讯、课题研究动态、阶段性成果和教师获奖及发表论文等情况，使全体教师能及时了解学校教科研信息和动态，并建言献策，积极参与到教科研的各个环中来，进一步提高教育科研的真实性和实效性。凡是在学校开展的昆山市级以上的教科研活动，都将相关资料上传教育局教科室。

2、课程基地

本学期继续积极推进学校课程基地的建设事项。积极落实市教育局、教科室的工作安排，发挥学校教科研骨干的集体智慧，群策群力，积极落实课程基地建设工作。要使全体教师认识到课程基地建设是促进学校教科研工作全面提升的需要，是突破学校发展瓶颈的需要，是建设一支科研型教师队伍的需要，更是学校争先进位、创建省四星级高中的迫切需要。在做好调研和资料搜集的同时，召开专门的课程基地建设的会议，在课程基地申报报告定稿的基础上，组建课程基地领导小组和课程基地团队，集思广益，群策群力，争取早日申报成功省级课程基地，为我校2017年的江苏省“四星级”学校创建打下良好的教科研基础，借此整体促进和推动学校教科研水平和层次的跨越式提高。

   3、校本培训

   校本培训是推进学校课程改革和促进教师专业发展的有效途径, 早在1999年教育部《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》中提出的，“中小学是教师继续教育的重要基地，各中小学都要制定本校教师培训计划，建立教师培训档案，组织多种形式的校本培训”。目前我校面临着新的问题，特别年轻教师入职后的培训、中青年教师的提升和大量原国际学校的教师加入到我校教师队伍后所带来的融合新挑战，都急需我们认真思索，寻找对策。

（1）探索校本培训的新模式。充分发挥本校的培训功能和优势，结合实际，积极开展教学方法和学习方式的研究。二要积极探索以科室、不同组别为单位的联合式校本培训模式，深入发挥优秀教研组、备课组和骨干教师的示范、引领作用，积极开展教育教学实践研究，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

（2）关注校本培训的新路径。一是要加强师德培训。使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。二是要加强现代教育、课改理论的培训。更新教师教学理念，把课堂教学改革作为突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。三是要加强教育科研培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教育科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研水平和能力。四是要加强青年教师的专项培训。通过讲座、听课、赛课、师徒结对、校际交流等形式，促进青年教师业务技能和专业水平的提升。充分利用学校的语文、数学名师工作室，会同教务处和德育处等部门继续抓好校本培训工作，充分体现校本培训的实践性、针对性和实效性，促进青年骨干教师的快速成长。

4、教师培养

（1）积极落实市教育局推广的“名师进校园“活动，邀请名师讲师团成员到校为教师作报告，采取“走出去，请进来”的办法，聘请相关专家来校讲座，就“课题申报”、“如何有效开展课题研究”、“课堂教学与课题研究”、“教科研队伍建设”、“论文撰写”“教师发展生涯规划”等方面进行专题培训，促使全体教师充分认识课题研究的重要性，同时以“师资培训”为载体，不断提高学校教师的教科研水平和专业发展水平，努力培养一批有发展潜质的中青年教科研骨干教师，努力培养本土的苏州大市级以上的学科带头人和名教师。

（2）制定和改进学校教科研激励机制，全力调动教师参与教科研活动的积极性，积极为教师的发展拓展渠道和搭建平台，组织教师参加各级各类的优秀教案评比、论文评比及相关活动。

（3）加强全校教师的业务能力培训和教育科研培训，根据学校“十三五教师培养工程方案”，以谢友明老师负责的“昆山市语文名师工作室”和杜志国老师主持的学校“数学名师工作室”为依托，认真做好青年教师以及名教师培养工作，加大教育科研培训力度，扩大教育科研优秀群体，每位教师力争一年内读好一本书，撰写并发表一篇质量较高的论文，努力促使更多的青年教师向科研型转变，促使更多的骨干教师成为昆山市乃至苏州市学术、学科带头人，鼓励教师成名成家。

（4）积极组织教师参加教科研校际交流，做到资源共享，互通有无，取长补短，共同提高。

5、考核调整

为进一步调动全校教师参与教科研工作的积极性和主动性，全面提升教师的教科研能力和水平，做到以研促教，本学期教科室将对学校教师绩效考核中教科研工作的考核细则作进一步的修订和调整，使教科研工作和考核有规可依，有据可考，有凭可奖。

6、其他工作

   （1）继续办好校级教科刊物《求索》和校刊《开高风采》，进一步提升报刊质量。

   （2）促进教师积极撰写教科研论文，全力支持教师在省级以上刊物发表论文，鼓励广大教师参与各级各类论文和教科研评比活动，并力争获奖。努力提高教师发表和获奖论文的质量和档次，争取有更多论文能在核心期刊发表，有更多论文能在省级论文评比中获奖。

   （3）做好教科研杂志的征订工作，为教师努力学习教科研理论知识和提高教科研素养做好服务工作。

   （4）继续办好学生文学刊物《青青河边草》。

   （5）做好科研资料的分类归档工作

   三、主要日程安排

2月份

1、参加昆山市中小学教科主任会议

2、制定好教师发展中心工作计划

3、公布2016年苏州市优秀教案评选结果

4、课程基地申报报告定稿

5、谢友明老师“十二五”省级课题结题材料上报

3月份

1、召开我校教师昆山市“十三五”教师个人微型课题研究工作会议

2、组织教师参加苏州市中小学优秀教案评选

3、参加高中教科主任片活动

4、校刊《求索》2016第一期面向教师开始组稿

5、和市教育局讨论课程基地申报事宜

4月份

1、做好我校盛继中、何斐、张志军、马服新、季敏、周婷等6位教师的五项昆山市“十三五”个人微型课题的开题工作

2、参加昆山市教科室组织的“十三五”省级课题申报专题讲座

3、《青青河边草》2017年第一期组稿

4、邀请专家到校进行教科研讲座

5、组织教师参加2017年江苏省“教海探航”征文竞赛活动

6、参加市骨干教师高级研修班集中培训。

5月份

1．组织教师参加江苏省第九届“行知杯”优秀论文评选活动。

2．2017年校报第一期组稿

3、召开课程基地建设专题会议

4、教科研考核方案修订

5、校本培训。

6月份

1、参加昆山市教师论文评比；加强“苏式课堂”教研培训

2.、校刊《求索》2017第一期下发。

3、2016年上半年教师论文发表、获奖情况统计。

4、校刊《求索》2017年第一期印刷

5、完成本学期教科室工作总结。

6、教科室资料整理、归档。

以上计划将根据上级及学校工作安排和调整进行适时充实调整

2017年2月8日