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昆山经济技术开发区高级中学 学生选课指导方案

2017年09月20日

  为切实做好学生选课的指导工作，促进我校新课程的有效实施，特制定本制度。

   一、意义与原则

自主选修课程是新课程赋予学生的一项基本权利，为学生全面而有个性的发展提供了广阔空间。建立科学的选课指导制度，能有效避免学生选课的盲目性，帮助学生制定符合自身发展实际的个性化课程修习计划，提高人生规划能力；同时，选课指导工作有助于提升教师课程建设能力，有助于学校形成办学特色。 选课指导应遵循以下原则：一是以学生为本的原则，尊重学生意愿，促进学生发展；二是因材指导的原则，依据学生的兴趣爱好、特长、潜能和学业成绩给予个性化的指导；三是科学性原则，遵循课程设置、学生成长、社会需求的规律来指导选课；四是均衡性原则，引导学生每学年在所有学习领域都获得一定学分，防止学生偏科。

  二、组织机构

  1、成立选课指导组

学校成立由分管教学副校长负责的选课指导组。选课指导组由教学主任、德育主任、班主任和相关学科教师、教辅人员组成，负责日常的选课指导工作。指导组的主要任务是建立健全学校选课管理制度，组织选课指导教师的相关培训，编制《学生选课指导》，调研学生在选课中存在的问题并开展选课专题辅导。

  2、成立选课实施小组

成立由年级组长、备课组长（包括学科负责人）、班主任、科任教师组成的选课实施小组，负责组织实施本年级本学科学生选课的各项具体内容和要求。

  三、选课指导

  1、课程结构

课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。

（1）学习领域。设置学习领域能更好地反映现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学；有利于整体规划课程内容，提高学生的综合素养，体现对学生全面发展的要求；同时，要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，以防止学生过早偏科，避免并学科目过多，有利于学生全面发展。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。

（2）科目。每一领域由课程价值相近的若干科目组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（音乐、美术）、体育与健康、技术（信息、通用）等14个科目。其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。

（3）模块。每一科目由若干模块组成。模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。

模块的设置有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾，并便于适时调整课程内容；有利于学校充分利用场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件；有利于学校灵活安排课程，学生自主选择并及时调整课程，形成有个性的课程修习计划。

2、基本学分要求

学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分），选修学分在28分以上，其中选修二至少获得6学分，三年总学分达到144分方可毕业。

                                   昆山经济技术开发区高级中学教务处

                                                2014.8


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